Planificamos en base al video... ORALIDAD - ESCRITURA

                                                                                                        

TEMA: Enunciado

OBJETIVOS: -  Reconocer  enunciados en la dicotomía oralidad / escritura.

                        -Reflexionar acerca del uso de distintos elementos que hacen a la coherencia y  la cohesión textual.

DESARROLLO DE LA CLASE:

    Se les presentará a los estudiantes el video de una publicidad a partir de la cual se buscará que reconozcan los distintos códigos que se utilizan en el esquema de la comunicación. Nos referiremos a la importancia de la entonación a la hora de querer expresar con distintas intencionalidades, llegando a la conclusión de que en el texto oral, la mínima unidad de sentido, el enunciado, lo reconocemos por su curva de entonación.

    Luego pasaremos a trabajar el mismo texto, pero ahora de forma escrita, donde observaremos cómo se delimitan en este caso los enunciados: signos de puntuación. Cómo se expresan aquí las distintas intencionalidades en el acto de habla: exclamación, interrogación.

   Una vez que hayamos logrado delimitar enunciados pasaremos a trabajar en el pizarrón algunos ejemplos tales como:

-          “Por vos, por mi, por todos”

-          “¡A buscar la gloria!”

-          “¡Vamos por esta!”

-          “¿A quién le voy a pedir que me regale este amor?”

Si es posible intentaremos llegar a reconocer enunciados oracionales y no oracionales.

ACTIVIDAD GRUPAL:

-          Reconocer en la intervención del locutor cuántos enunciados hay. ¿Qué signos nos permitieron reconocerlos? Señalarlos en el texto.

PIZARRÓN:

ENUNCIADO

Unidad mínima de comunicación, unidad de sentido.

ORALIDAD	ESCRITURA
Lo reconocemos por el sentido y por su entonación.	Lo reconocemos por los signos de puntuación: punto, signos de interrogación y exclamación y puntos suspensivos.

BIBLIOGRAFÍA:

-          Marín, Marta: “Lingüística y enseñanza de la lengua”. Ed. Aique, Buenos Aires, 1999.

-          Cassany, Daniel: “Documentos. Ideas para desarrollar los procesos de redacción”. Web de Cassany.

-          Cassany, Daniel: “Didáctica de la lengua española. Enseñanza de la escritura. El aprendizaje de la composición: de la realidad al deseo”. Revista Conversación.

-          Alarcos, Emilio: “Gramática de la lengua española” R.A.E. Ed. Espasa, Madrid, 2008.

-          Publicidad: “Pilsen, Bandera que nos une a todos, Mundial Sudáfrica 2010”. Web You Tube.